少子化趨勢下台灣幼兒教育因應之道

「少子化」已成為大家都知曉的名詞，究竟對於台灣社會經濟等各方面有何衝擊及其教育因應之道，以此篇文章帶大家導讀，重點式的摘錄文章:

研究者:施宜煌 助理教授
研究單位:經國管理暨健康學院幼兒保育系


問題:
我國人口結構變化，包括:出生率稅減、新台灣之子、獨生子女、單親與低收入家庭子女的增加。但立案幼托機構數不降反增，以致幼托機構明顯供過於求，對園所經營產生衝擊。
幼教機構該有什麼樣的因應之道?是幼兒教育機構必須思索的議題。

台灣中生代童書插畫家 /唐唐

「繪本是一種圖畫與文學語言相結合的綜合性藝術樣式，繪本中的圖畫與文字互相融匯、協調，共同表現一個主題，創造一個世界。」（楊美雪，1990）。

精緻的繪本是作者的心血，從寫下文字，再體驗其中隱藏的秘密，將繪畫語言與文字語言轉換得更貼切，不管是文字、構圖安排、描繪、色彩，都必須是兩兩互相依賴的。對成人而言，繪本可以喚起心中的純真之心。

唐唐，本名唐壽南，從1988年開始嘗試創作。
1993年後才覺得作品逐漸成熟，近20年迄今已出版繪本作品數本。

唐壽南 /唐唐

知名繪本作家，也是插畫家

從繪本中尋找知識寶藏/鄭明進老師

講師：資深兒童美術教育專家/鄭明進老師



關於知識性繪本:

1.重要性
現代的兒童由於生活動環境偏向都市化的生活，往往生活在空間狹窄的住家，公園、綠地減少，加上車輛增多，擁擠的人潮和嘈雜的聲音，失去接近自然的機會。因此透過知識性的繪本，可以增進兒童發現自然，觀察自然，接觸山、水、動植物的機會，並更了解自己周遭的事物、人物、社會的文化等等。

2.意義
a.不是自然科的教科書、參考書，不是要把知識直接灌輸給兒童的書。
b.要具有幽默性、遊戲性、故事性。
c.是親子一起看、一起討論、一起發現、一起驚訝的書。
d.使兒童在閱讀中很自然的培養成富有想像力、觀察力，對事物產生好奇心。

最了解孩子成長的繪本作家/艾瑞．卡爾

．艾瑞.卡爾Eric Carle

．1929年出生於紐約

．兼具寫作與插畫能力繪本
   創作作家

什麼時候開始認識艾瑞.卡爾？
大學時期的複合媒材動畫課，當時看到了一部創作影片就是艾瑞卡爾的「好餓的毛毛蟲」與其平時的創作過程拍攝、創作理念說明，其鮮明的色彩風格及其創作模式令我印象深刻。

 

 

繪本教學應用於藝術與人文領域之個案研究

研究生:徐藝庭
指導教授:張全成

繪本融入教學，較能吸引學童之學習注意力，更能提高學童之創造力，在許多研究中可發現繪本教學應用在許多不同領域，此研究係將繪本教學於藝術與人文領域之應用做深入探討，研究對象為新竹縣竹東鎮地區之三位國民小學教師為個案研究對象，旨在發現繪本活動實施現況即遭遇之瓶頸。

創造性藝術教學活動對幼兒園大班幼兒創造力表現影響

研究生：郭靜緻
指導教授：徐庭蘭
國立屏東科技大學幼保系

此研究旨在探討創造性藝術教學活動，對大班幼兒創造力表現之影響，而研究方法是採準實驗之「不等組前、後測」設計，以立意抽樣方式選取屏東縣某幼兒園所中的兩個大班為研究對象，一班為實驗組，並接受「創造性藝術教學」；另一班為控制組，未接受實驗教學。研究工具採用「威廉斯創造性思考活動測驗」及「教學觀察記錄表」等蒐集資料，並以質量並成的模式分析。

一、創造力與幼兒發展
      1.創造力發展從嬰幼兒期便開始，至學齡前期達到巔峰，故創造力發展的第一個關鍵期是3至6 歲間，即是幼稚園階段。研究者認為教育者或父母若能瞭解幼兒創造力發展的特色與重要性，並運用適當的教育方式，把握創造力發展之關鍵期，即能激發幼兒展現創意。

二、創造思考教學策略
利用各種創造思考教學方法，培養學生創造思考的能力。

韓裔美國藝術家Amy Sol/The Wilderness Buffet

韓裔美國藝術家: Amy Sol

插畫作品:The Wilderness Buffet(野餐)
媒材:運用丙烯顏料在木板上創作。

層次的堆疊、色彩搭配細緻輕柔、寧靜的動感